Universidad de especialidades espíritu santo



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UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO


FACULTAD DE

SYLLABUS

VERSIÓN ESPAÑOL

FOR DAC 11 VER 12 03 09




MATERIA: Literatura del Ecuador CÓDIGO: LIT 221 (01)

NOMBRE DEL PROFESOR/A: María Auxiliadora Palacios Paredes CRÉDITOS:4.8

No HORAS PRESENCIALES: 48 No HORAS NO PRESENCIALES: 96

AÑO: 2009 PERÍODO: 5 de mayo- 25 de agosto

DÍAS: lunes y miércoles HORARIO: 11h45 -13h05

AULA: Fecha elaboración syllabus: 1 de mayo de 2009

1.- DESCRIPCIÓN
LIT 221 Literatura del Ecuador, brinda al estudiante el conocimiento de las obras y autores más connotados del acontecer literario del Ecuador, desde los orígenes hasta los momentos actuales.
El curso consta de cuatro módulos:

El primero revisa las características de la literatura precolombina, de la Conquista y la Colonia.

El segundo módulo avanza por la etapa pre revolucionaria y de la independencia, revisa aspectos fundamentales del Arielismo en el Ecuador hasta el advenimiento del Modernismo

El tercer módulo aborda la convivencia del Romanticismo y Costumbrismo hasta el aparecimiento de la Generación del 30.



El último módulo comprende la poesía contemporánea, la Generación del 60, el ensayo literario y la nueva narrativa.
2.- JUSTIFICACIÓN
El estudio de la literatura ecuatoriana se sustenta en la necesidad de tener una visión panorámica de la creación literaria de los autores más representativos de nuestro país.
La literatura ecuatoriana, al igual que la de otros países se inicia en las culturales ancestrales, toma un nuevo rumbo con la presencia de los conquistadores y, bajo la impronta del mestizaje transita por las diferentes épocas; en el camino, se ha enriquecido de nuevos valores que han acrecentado el quehacer cultural de nuestro país.
Este programa propicia el estudio y análisis de una realidad que se gesta en el siglo XVI, busca las raíces de una de una literatura que expresa nuestras vicisitudes en medio de los encuentros y desencuentros en el tiempo, y pretende compartir con los estudiantes el pensamiento, sensibilidad y genio de los autores ecuatorianos.

3.- OBJETIVOS


    1. GENERAL
  • Reconocer las características de las expresiones literarias de cada periodo histórico y analizar los factores políticos, sociales y económicos que incidieron en la sensibilidad de los artistas de cada época.


  • Leer las obras más importantes de cada período.

  • Despertar en el joven universitario, el disfrute, aprecio y valoración de las tradiciones, música, literatura y otros referentes de nuestra identidad cultural.




    1. ESPECÍFICOS




  • Descubrir las manifestaciones artísticas y literarias de las culturas originarias.

  • Revisar las poesías, ensayos y crónicas escritas por criollos y mestizos y su visión del mundo colonial.

  • Investigar en la literatura del siglo XIX las expresiones pre revolucionarias y las obras de la generación de los libertadores.

  • Analizar las obras de los protagonistas del duelo ideológico del siglo XIX: Juan Montalvo y Juan León Mera.

  • Comparar la poesía y la prosa del Romanticismo, Modernismo. Y Postmodernismo.

  • Analizar las obras de los autores más representativos de la Generación del 30: Grupo de Guayaquil y Grupo de la Sierra.

  • Analizar las obras de los autores mas leídos de la Generación del 60 hasta nuestros días.

  • Revisar las obras más importantes de los ensayistas del siglo XX.

  • Establecer la relación del periodismo y la literatura a través de la lectura de las obras de Raúl Andrade, Alejandro Carrión y Jorge Vivanco.



4.- COMPETENCIAS


  • Reconocer la importancia de la literatura del Ecuador como parte de la cultura y por tanto integrada a las demás expresiones artísticas, promoviendo el rescate de la identidad ecuatoriana.




  • Promover la lectura de las obras literaria más representativas del Ecuador y la discusión de los matices formales y estéticos, el asentamiento temático – ideológico, los aspectos sociológicos y el valor histórico y testimonial de cada una de ellas, con profundidad de conocimientos, espíritu crítico, en un marco de respeto y tolerancia.




  • Interpretar la ideología ecuatoriana expresada en las creaciones literarias de las diferentes épocas, sin perder de vista sus procesos históricos, las creencias religiosas, y los problemas sociales, con actitud crítica y sin prejuicios.



5.- CONTENIDO PROGRAMÁTICO


Fecha de cada sesión

Competencias específicas

Contenidos

Horas no presenciales

Evaluación

(indicadores de desempeño)

1
2


Mayo 4 -6

Distingue los aspectos fundamentales de la creación literaria precolombina en el Ecuador mediante la recuperación del contexto histórico, demostrando profundidad en el análisis.

Módulo 1

Manifestaciones literarias del período Pre-colonial, Conquista y Colonial.
Conceptualizaciones básicas.
Influencia de la literatura en el desarrollo de los pueblos amerindios.
El castellano y las lenguas indígenas.
El idioma y la literatura.
Períodos de la literatura Ecuatoriana.
Literatura de las culturas originarias
La literatura aborigen:
Análisis de Elegía a la muerte de Atahualpa.
Importancia del folklore, fábulas y fiestas aborígenes.

Los quipus y quipucamayos como elementos del inicio cultural aborigen.





6 horas
Tareas:

Investigación bibliográfica.

Análisis y comentario de texto literario.

Lecturas

Textos de estudio:

Literatura Ecuatoriana de Manuel Morocho pp. 17 a 30.

Arte y Literatura en el Ecuador de Lucía Montesinos pp. 130 a 147
Textos literarios: La venada (canción anónima) pp. 1 y 2.
El viento aún no soplaba, de La lluvia, el granizo y los dioses de Huarochirí. Pp. 20 a 24.
Lectura para la próxima clase:
Textos de estudio:

Literatura del Ecuador, 400 años de Galo René Pérez pp. 9 a 13 y 48 a 57.

Literatura ecuatoriana de Manuel Morocho pp. 31 a 61.

Textos literarios: Selección literaria, de Autores Ecuatorianos, volúmenes 1 y 2 de Rodrigo Pesantes Rodas pp. 1 a 5

Comparte conocimientos adquiridos


Infiere y explica las características de la literatura precolombina

Explica la importancia de la influencia del mito y arquetipos en la literatura de la aborigen.



3
4


Mayo

11 -13


Juzga con objetividad la producción literaria de la colonia sin perder de vista el contexto histórico.

Literatura de la época de la Conquista
Los cronistas de Indias:
Manuel Hurtado precursor de la poesía colonial.
La aculturación en el proceso e la Conquista española
Literatura de la Colonia
Características de la Literatura Colonial.
Los poetas gongóricos del Ecuador:

Jacinto de Evia

Juan Bautista Aguirre

Antonio Bastidas.


Rafael García Goyena, cultivador de la fábula.

6 horas

Tareas

Investigación bibliográfica y desarrollo de ficha.

Ensayo: Análisis y comentario de texto literario.
Lecturas

Textos de estudio:

Literatura ecuatoriana de Manuel Morocho pp. 61 a 78

Arte y Literatura en el Ecuador de Lucía Montesinos pp. 148 a 153

Literatura del Ecuador, 400 años de Galo René Pérez pp. 58 a 69 y 85 a 96


Textos literarios: Autores ecuatorianos, volumen 4, Obras escogidas de Eugenio Espejo. Pp. 11 a 17
Canto a Bolívar

Comenta e interpreta el contenido de la selección literaria de acuerdo con los conocimientos adquiridos sobre temas y formas literarias, así como sobre periodos y autores.

Escribe un ensayo sobre el carácter de la literatura ecuatoriana durante la Colonia.

5

6



7
Mayo 18 -20- 25

Establece las características del pensamiento ilustrado del Ecuador a través de dos muestras literaria, demostrando actitud critica




Módulo 2:
Visión panorámica de la literatura ecuatoriana desde los albores de la república hasta el advenimiento del Modernismo
Literatura de la pre-revolución y la Generación de los Libertadores.
La Ilustración en Hispanoamérica y en el Ecuador:
Eugenio de Santa Cruz y Espejo y Primicias de la Cultura de Quito: Literatura (jueves 5 de enero de 1792)
El neoclasicismo en el Ecuador.

José Joaquín de Olmedo y el Canto a Bolívar.




9 horas
Tareas:

Investigación bibliográfica y desarrollo de ficha.

Ensayo: Análisis y comentario de texto literario.
Lecturas

Textos de estudios:

Literatura ecuatoriana de Manuel Morocho pp. 79 a 103

Arte y Literatura en el Ecuador de Lucía Montesinos pp. 154 a 168

Literatura del Ecuador, 400 años de Galo René Pérez pp. 115 a 144.

14 Novelas claves de la literatura Ecuatoriana de A. Sacoto pp. 27 a 67

Textos literarios: Selección de poemas románticos.

Capítulo XVI de Cumandá

Juan Montalvo: El Luxemburgo: Bosquejos de Francia.


Compara y establece los puntos de encuentro y las diferencias entre la literatura ecuatoriana de la Colonia y la de la pre-revolución
Vierte en un ensayo tus conclusiones sobre la interpretación de las obras estudiadas en relación con su contexto histórico y literario, obteniendo la información bibliográfica necesaria y efectuando una valoración personal.

8

9



10

Mayo 27
Junio 1 - 3



Discute la percepción de la relación entre el Romanticismo y el pensamiento Liberal en las creaciones literarias ecuatorianas de finales del siglo XIX, demostrando tolerancia y respeto a los criterios vertidos.


Liberalismo y Romanticismo en el Ecuador
El romanticismo en el Ecuador.- El clima político de la emancipación como estímulo para la nueva literatura.- La influencia europea.
Poetas y otros autores románticos del Ecuador: Julio Zaldumbide, Dolores Veintimilla, Numa Pompilio LLona.
Juan León Mera y Cumandá

Miguel de Riofrío y La Emancipada


Juan Montalvo, fundador del ensayo moderno en lengua castellana


9 horas
Tareas:

Investigación bibliográfica y desarrollo de ficha.

Ensayo: Análisis y comentario de textos literarios.
Lectura

Textos de estudios:

Arte y Literatura en el Ecuador de Lucía Montesinos pp. 169 a 177

Literatura del Ecuador, 400 años de Galo René Pérez pp. 145 a 160.
Textos literarios: selección de poesías.

Lección escrita


Infiere las características de la literatura romántica ecuatoriana sus intereses y motivaciones; así como la influencia del contexto histórico
Vierte en un ensayo tus conclusiones sobre la interpretación de las obras estudiadas en relación con su contexto histórico y literario, obteniendo la información bibliográfica necesaria y efectuando una valoración personal.

11

12



Junio 8 -10

Contrasta las características, el asentamiento temático ideológico de las obras mas representativas de las corrientes literarias presentes en el Ecuador en las postrimerías del siglo XIX y los inicios del XX, demostrando, profundidad en el análisis.


Arielismo y Modernismo en el Ecuador

Influencia de la corriente arielista


Advenimiento del Modernismo ecuatoriano.
La generación de los decapitados: Arturo Borja, Humberto Fierro, Medardo Ángel Silva y Ernesto Noboa y Caamaño.
El maestro de la prosa Gonzalo Zaldumbide.

4 horas
Tareas:

Investigación bibliográfica y desarrollo de ficha.

Ensayo: Análisis y comentario de texto literario.

Lecturas

Textos de estudios:

Arte y Literatura en el Ecuador de Lucía Montesinos pp. 178 a 194

Literatura del Ecuador, 400 años de Galo René Pérez pp. 174 a 180

14 novelas claves de la literatura Ecuatoriana de A. Sacoto pp 71 a 96


Texto literario: A la Costa de Luís A. Martínez, capítulos 1 y 21.


Presenta con apoyo de recursos audiovisuales los autores , obras y características distintivas de la Generación Decapitada.


13


14

Junio 15 – 17







El Costumbrismo y Realismo en el Ecuador
El Costumbrismo y su convivencia con el Romanticismo: Mera, Montalvo y Espinoza.
Expresiones posteriores: Rafael Bustamante y José Antonio Campos.
Aparición del realismo: Luis Martínez y A la Costa.


5 horas
Tareas:

Investigación bibliográfica y desarrollo de ficha.


Ensayo: Análisis y comentario de texto literario.
Revisar los contenidos estudiados para el examen parcial.


Expone las características de las obras de los escritores costumbristas ecuatorianos.



15
Junio 24




EVALUACION PARCIAL



6 horas
Lecturas

Texto de estudios:

Literatura ecuatoriana, Adrián Carrasco Veintimilla, pp. 189 a 245.

Los años 30: el realismo y la nueva nación de María Augusta Veintimilla, pp. 249 a 285

Literatura del Ecuador, 400 años de Galo René Pérez pp. 180 a 204


Textos literarios: La Tigra, de José de la Cuadra pp. 160 a 196.

Cuentos de la generación del los 30, Enrique Gil G. Relatos de Emmanuel pp. 126 a 156



Los que se van: El Guaraguao pp. 97 a 101, El cholo del cuerito e venao pp. 116 a 120, El cholo que se castró pp. 203 a 214.

Prueba mixta


16

17


Junio 29
Julio 1


Lee, analiza y comenta el valor literario, histórico y testimonial de las obras mas representativas de la Generación del 30, con profundidad en el análisis y actitud critica

Módulo 3
El desarrollo de la sociedad ecuatoriana visto desde la novela ( 1875 – 1945)
Literatura e historia
La Generación del 30

La narración desde la tercera década del siglo XX hasta nuestros días

Determinismo telúrico y diversidad regional.

Narradores de las dos regiones principales del país: Costa y Sierra.

La novela como documento social.

El montubio y el negro, el mestizo y el indio

Los grandes autores: José de la Cuadra: Chumbote

Demetrio Aguilera: Don Goyo

José Joaquín Gallegos Lara: Cruces sobre el agua (fragmento)

Enrique Gil Gilbert: El malo.




6 horas
Tareas:

Investigación bibliográfica y desarrollo de ficha.

Ensayo: Análisis y comentario de texto literario.
Lecturas

Textos de estudios:

Arte y Literatura en el Ecuador de Ana Lucía Montesinos pp. 191 a 195.

Literatura del Ecuador, 400 años de Galo René Pérez pp. 205 a 262.

14 novelas claves de la literatura ecuatoriana de A. Sacoto pp. 97 a 157

Literatura Ecuatoriana de Martha Conde pp. 186 a 198 UTPL
Textos literarios:

Baldomera de Alfredo Pareja, pp. 67 a 345.

Huasipungo de Jorge Icaza, pp. 5 a 183.

Un hombre muerto a puntapiés de Pablo Palacio pp. 17 a 26

La entundada de Adalberto Ortiz, pp. 1 a 3.

Presenta con apoyo de recursos audiovisuales a los autores y sus obras más connotadas de la Generación de Treinta


18
19


Julio 6 – 8




Alfredo Pareja Diezcanseco: Baldomera.
Jorge Icaza y el indigenismo ecuatoriano: Huasipungo.
Pablo Palacio y el desprestigio de la realidad: Un hombre muerto a puntapiés
Adalberto Ortiz: Juyungo

6 horas
Tareas
Investigación bibliográfica y desarrollo de ficha.

Ensayo: Análisis y comentario de texto literario.


Lecturas

Textos de estudio

La literatura ecuatoriana en los últimos 30 años: El cuento, Cecilia Ansaldo pp. 41 a 68

Antología de nuevo cuento ecuatoriano, Raúl Vallejo pp.

Textos literarios:

La Linares de Iván Egüez pp. 1 a 125

El rincón de los justos de Jorge Velasco Mackenzie pp. 1 a 176.

Presenta con apoyo de recursos audiovisuales a los autores y sus obras más connotadas de la Generación de Treinta


20

21



22

23

24



25
Julio 3 – 15- 20 – 22

27 - 29


Discute los matices formales y estéticos, el asentamiento temático e ideológico y la intencionalidad de las obras de la Generación del 60 y la de los autores contemporáneos, en un marco de respeto y tolerancia.

Módulo IV

La literatura ecuatoriana en las últimas décadas.
La Generación del 60, la del 70 y la nueva narrativa

Miguel Donoso Pareja: El regreso

Carlos Béjar Portilla: Mañuco

Iván Egüez: El triple salto

Abdón Ubidia: La piedad

Raúl Pérez Torres, Rondando tu esquina

Jorge Velasco Mackenzie: Aeropuerto

Javier Vásconez, El caballero de San Juan.

Jorge Dávila Vásquez: La señorita Camila.

Gilda Holst: Las albarradas: los últimos aguadores de Muey.

Carolina Andrade: Caledonio

Aminta Buenazo: Apolonia y el amor.



18 horas

Tareas.

Investigación bibliográfica y desarrollo de ficha.

Ensayo: Análisis y comentario de texto literario.
Lecturas

Textos de estudios:

Literatura del Ecuador, 400 años de Galo René Pérez pp. 264 a 292

Arte y Literatura en el Ecuador de Ana Lucía Montesinos pp. 195 a 209.
Textos literarios:

Selección poética, pp. 1 a 15



Realiza un mapa conceptual con la síntesis de las características de los autores de la Generación del Sesenta cuya obra ha leído

Desarrolla los talleres de de comentario de textos literarios de acuerdo a las disposiciones de la ficha metodològica


26

27



28

Agosto 3 -5 - 10






Poesía de nuestro tiempo

Las renovaciones ultraístas

Jorge Carrera Andrade: Hombre planetario (fragmento), Lugar de origen, Biografía para uso de los pájaro, Microgramos.

César Dávila Andrade: Boletín y elegía de las mitas, Guía urbana, Herencias.

Efraín Jara Hidrovo, El almuerzo del solitario (fragmento), Sollozos por Pedro Jara (fragmento), Breve semblanza de la golondrina.

Jorge Enrique Adoum, Los orígenes, Cuadernos de la tierra.

Carlos Manuel Arízaga: Lienzo para un museo de Hiroshima.

Carlos Eduardo Jaramillo: El pie y la huella.

Rafael Díaz Icaza: Cartas del tiempo ajeno.

Fernando Cazón Vera: Mensaje a los labriegos, El tiempo.

Rubén Astudillo: Crónica final

Violeta Luna: El verano termina, Alegría.

Manuel Zavala: Alter ego

Ruth Bazantes: María sueño, Testimonio.

Ana María Iza: Formula.

Antonio Preciado: Lavandera.

Simón Zavala Guzmán: Canto a la esperanza.

Alan De Saoma: Cantata Ya Tú Ves y No Ves Nada.





6 horas
Tareas:

Investigación bibliográfica y desarrollo de ficha.

Ensayo: Análisis y comentario de texto literario.
Lecturas

Textos de estudio:

Literatura del Ecuador, 400 años de Galo René Pérez pp. 292 a 333


Textos literarios:

Ecuador: señas particulares de Jorge E. Adoum pp. 21 a 38.

Cartas al Ecuador (tercera), Benjamín Carrión, pp. 71 a 76

Realiza un mapa conceptual con la síntesis de las características de la poesía contemporánea y los autores leídos durante el curso.


Desarrolla los talleres de de comentario de textos literarios de acuerdo a las disposiciones de la ficha metodològica

29


30

31

agosto 12 – 17 -19






El ensayo literario

Proyecciones del ensayo montalvino.

Raúl Andrade: Retablo de una generación decapitada (fragmento)

Benjamín Carrión: Cartas al Ecuador (tercera), José Carlos Mariátegui (fragmento)

Alejandro Carrión: Ataguallpa y las gallinas (fragmento)

Jorge Enrique Adoum: Ser o no ser lo que somos.



6 horas
Tareas

Investigación bibliográfica y desarrollo de ficha.

Ensayo: Análisis y comentario de texto literario.

Revisar los contenidos del parcial y prepararse para el examen.


Escribe un ensayo sobre los la obra y características estilísticas, temática y estilo de cada uno de los autores estudiados.


32
Agosto 24






EVALUACION FINAL






Prueba mixta




Número de páginas leídas
Literatura Ecuatoriana, Manuel Morocho 86

Arte y literatura del Ecuador de Ana Lucía Montesinos 79

Literatura del Ecuador, 400 años de Galo René Peréz 223

14 novelas claves de la literatura ecuatoriana de Antonio Sacoto 65

Literatura Ecuatoriana de Adrián Carrasco 56

Literatura del Ecuador de Ana María Veintimilla 44

Literatura del Ecuador de Martha Conde 13

Baldomera de Alfredo Pareja 278

Huasipungo de Jorge Icaza 178

La Linares de Iván Egûez 125

El Rincón de los justos de Gustavo Velasco M. 176

Literatura Ecuatoriana en los últimos 30 años, Cecilia Ansaldo 27

Antología del nuevo cuento ecuatoriano, Raúl Vallejo 88

Selección de textos literarios 206


Total de páginas leídas 1544

6.- METODOLOGÍA
Del profesor


  • Se trabajará sobre la base de principios de aprendizajes activos y participativos acorde a las metodologías cognitivo- constructivista y social- cognitivo.




  • También se emplearan las técnicas de la lectura argumentativa y metatextual (Seis lecturas), discusiones dirigidas y debates.




  • Se realizarán talleres para el análisis y comentario de textos literarios e investigación temática.


A los estudiantes


  • El ingreso de los estudiantes en el aula será puntual.




  • Queda terminantemente prohibido el uso de teléfonos celulares dentro del salón de clase.




  • El estudiante puede acumular hasta un 20% de faltas, en caso de rebasar este límite perderá el curso.



De la clase





  • Al inicio de cada clase se hará un repaso de lo tratado en la clase anterior.




  • Los estudiantes deberán haber leído los textos dispuestos por el profesor con anterioridad.




  • Los estudiantes realizarán las investigaciones estipuladas en el syllabus y las expondrán en las fechas indicadas.






Descripción del tipo de trabajos requeridos:


  • Los trabajos deberán tener una buena presentación y ortografía.




  • No se aceptaran trabajos que sean meras copias de textos o documentos obtenidos de internet.




  • La naturaleza de estas tareas es la siguiente:

Investigación bibliográfica, ensayos (entre 70 y 100 líneas) y opiniones (30 líneas).

Análisis y comentario de obras literarias.

Desarrollo de autoevaluaciones, mapas y redes conceptuales.




  • Los proyectos de investigación se realizarán siguiendo lo estipulado en la ficha metodológica y estarán respaldados por las fichas bibliográficas y de observación.



7.- EVALUACIÓN
7.1 Criterios de Evaluación

1. Caracterizar algunos momentos importantes en la evolución de los grandes géneros literarios (narrativa, poesía, teatro) en el Ecuador, relacionándolos con las ideas estéticas dominantes y las transformaciones artísticas e históricas.

2. Analizar y comentar obras breves y fragmentos significativos de distintas épocas, interpretando su contenido de acuerdo con los conocimientos adquiridos sobre temas y formas literarias, así como sobre periodos y autores.

3. Realizar exposiciones orales acerca de una obra, un autor o una época con ayuda de medios audiovisuales y de las tecnologías de la información y la comunicación, expresando las propias opiniones, siguiendo un esquema preparado previamente.

4. Realizar trabajos críticos sobre la lectura de una obra significativa de una época, interpretándola en relación con su contexto histórico y literario, obteniendo la información bibliográfica necesaria y efectuando una valoración personal.

5. Realizar, oralmente o por escrito, valoraciones de las obras literarias como punto de encuentro de ideas y sentimientos colectivos y como instrumentos para acrecentar el caudal de la propia experiencia.

6. Realizar análisis comparativos de textos de distintos autores y épocas la literatura ecuatoriana poniendo de manifiesto las influencias, las coincidencias o las diferencias que existen entre ellos.

7. Poner ejemplos de obras significativas de la literatura ecuatoriana adaptadas a otras manifestaciones artísticas analizando en alguno de ellos la relación o diferencias entre los diferentes lenguajes expresivos.


7.2 Indicadores de Desempeño
Interpretativo


  • Identifica en un texto los elementos de la comunicación y su función en un contexto determinado.

  • Explica las caracteristicas literarias del contexto universal.

  • Comprende la importancia de la intertextuaidad y logra aplicarla en los diferentes textos


Argumentativo


  • Analiza la importancia de la macroestructura para la lectura y el análisis textual y resuelve exámenes tipo icfes en un tiempo determinado.

  • Explica la importancia de seleccionar textos literarios según su categoría.

  • Verifica en un texto narrativo la utilización de las marcas textuales y la persuación en el discurso literario.

  • Comprueba la funcionalidad de las reglas ortográficas en las diferentes producciones textuales.



Propositivo


  • Construye textos observando corrección ortográfica y morfosintáctica , y amplitud lexical.

  • Muestra una actitud crítica y capacidad argumentativa en las exposiciones.

  • Muestra un grado syficiente de rigor en la realización de trabajos de investigación científica sobre temas literarios.

  • Desarrolla resúmenes expresando de manera concisa y con palabras propias el

contenido de un texto.

7.3 Ponderación


  1. Los ensayos y análisis críticos serán calificadas sobre 20 puntos, de la siguiente manera:




  • Presentación, ortografía y redacción 5

  • Desarrollo efectivo 15




  1. Los trabajos de investigación y las exposiciones se calificarán sobre 30 puntos, de la siguiente manera:




  • Presentación, ortografía y redacción 10

  • Exactitud y profundidad conceptual 10

  • Exposición y utilización de medios 10




  1. La evaluación sobre la lectura del texto u obra literaria se calificará sobre 20 puntos, de la siguiente manera.

Desarrollo de la ficha metodológica 15

Exposición oral o escrita 5


  1. Las tareas y los trabajos de investigación serán entregados en la fecha señalada por el profesor. No se aceptarán a destiempo.

Las tareas y trabajos no entregados en la fecha oportuna serán sancionados con el total de la calificación. Sólo si el estudiante justifica comprensiblemente el atraso en la entrega de una tarea, ésta será recibida por el profesor, pero recibirá una sanción de hasta el 30% de la nota.


Formato de la evaluación:
Tareas: análisis críticos de cada capítulo 20

Resúmenes y comentario de texto literarios 20

Investigaciones y presentaciones 30

Lecciones orales y escritas 30

_____

100
Evaluación del parcial o final 100



Nota promediada 100


8.- BIBLIOGRAFÍA

8.1 Bibliografía Básica




  • PEREZ Galo, 2001: Literatura del Ecuador, cuatrocientos años, segunda edición Abya Yala , Quito.

  • MOROCHO Manuel, 1995: Literatura Ecuatoriana, Universidad particular de Loja

  • ARIAS Antonio, 1990: 14 novelas claves de la Literatura Ecuatoriana, Universidad de Cuenca.

  • CONDE Martha, 1995: Literatura del Ecuador, cuarta edición, UTPL, Loja

  • MONTESINOS Ana, 1997: Arte y Literatura en Ecuador, primera edición, Cuenca.

  • RODRIGUEZ C. Hernán y otros (s.f.): La literatura ecuatoriana en los últimos treinta años,

  • PESANTES R. Rodrigo, (s.f.). Autores ecuatorianos, volúmenes 1, 2 y 4 Colección del Pueblo, editorial del Pacífico, Ecuador.

  • VALLEJO Raíl, 1997: Antología del nuevo cuento ecuatoriano, Antares, Ecuador.

  • BUENAÑO Aminta, 1994: La otra piel, segunda edición, Ecuador, Jochi editores.

  • DE LA CUADRA, José, 1993: Cuentos escogidos, primera edición, Quito – Ecuador, LIBRESA.

  • EGÜEZ Iván, 1981: La Linares, Quito, Editorial Conejo.

  • PÉREZ T. Raúl, 1998: En la noche y en la niebla, segunda edición, editorial Universitaria, Quito.

  • ANDRADE Carolina Y OTROS, 1990: El libro de los abuelos, primera edición, Casa de la Cultura Ecuatoriana, Núcleo del Guayas.

  • ADOUM, Jorge Enrique, 1998: Ecuador: señas particulares, segunda edición, Quito, editorial Eskeletra.

  • PAREJA D. Alfredo, 1993: Baldomera, Antares, Ecuador.

  • GALLEGOS L. Joaquín y otros, 2006: Los que se van, editorial de El Universo, Guayaquil.

  • ICAZA Jorge, 1993: Huasipungo, editorial Losada, Ecuador.

  • VELASCO M. Jorge, 1983: El rincón de los justos, editorial El Conejo.

  • GIL G. Enrique, 1975: Relatos de Emmanuel, Edit. Ariel, Guayaquil.

  • PALACIO Pablo, 1975: Obras escogidas, Ariel.

8.2 Bibliografía Complementaría




  • CARRASCO V. Adrián: Literatura del Ecuador, Universidad de Cuenca.

  • VEINTIMILLA Ana María: Literatura del Ecuador, Universidad de Cuenca.

  • CUEVA Agustín, 1980: Lecturas y rupturas, editorial El Conejo.

  • EGÜEZ Iván, 1981: El triple salto, Quito, editorial Conejo

  • CONEJO Alberto (traducción al kichwa) y BULNES Martha (recopilación), 2002: La lluvia, el granizo y los dioses de Huarochirí, primera edición, Ecuador, Editorial de la Casa de la Cultura.

  • CARRION Benjamín, 1988: Cartas al Ecuador, Corporación Editora Nacional.

  • CUVI, Pablo y otros. Viajando por el Ecuador, Revista DINNERS

  • Selección de textos literarios, periodísticos y de cultura general del diario “El Universo” (están enunciados en el contenido programático).

  • ALVARADO M./ ROMÁN R (1996): Lengua y Literatura III, Ecuador, Edit. Santillana.

8.3 Folletos


PALACIOS María Auxiliadora. Apuntes sobre literatura ecuatoriana.
8.4 Páginas WEB
http://www.wikilearning.com/articulo/la_conquista_cultural_de_la_america_precolombina-el_proyecto_de_aculturacion/12214-2

www.literaturaecuatoriana.com/

http://www.casaecuador.com

www.uasb.edu.ec/public/foll/histlit.html

www.letrasenlared.com/Literatura/ensayo-obra5960.aspx - 88k -

www.javiervasconez.com/docs/angelote.pdf

www.raulpereztorres.ec/indexrpt.php?accion=obras - 29k

ww.leergratis.com/stag/ana-la-pelota-humana.html –

www.bowdoin.edu/~eyepes/profess/tigra.htm - 52k -

8.5 Videoteca




  • La Tigra, de José de la Cuadra. Ecuador, dirigida Camilo Luzauriaga 1990.

  • Los Sangurimas, de José de la Cuadra. Ecuador, ECUAVISA.

  • El Chulla Romero y Flores, de Jorge Icaza. Ecuador, ECUAVISA.

  • El Cojo Navarrete, Ecuador, ECUAVISA.

  • Siete lunas y siete serpientes. Ecuador, ECUAVISA.

  • Cuando me toque a mí (2007) ( De que nada se sabe de Alfredo Noriega) dirigida por Víctor Arregui.


9.- DATOS DEL PROFESOR/A
NOMBRE: María Auxiliadora Palacios Paredes

CREDENCIALES ACADÉMICAS: Licenciada en lengua española y literatura.

GRADUADO: Universidad Técnica Particular de Loja.

CORREO ELECTRÓNICO: mapalacios@uees.edu.ec.



10.- FIRMA DEL PROFESOR Y EL DECANO/A Ó DIRECTOR/A
María Auxiliadora Palacios P.

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