Name Date Period Economic Advance and Social Unrest (1830–1850)



Download 339.4 Kb.
Date conversion03.05.2016
Size339.4 Kb.

AP European History Period 3: Chapter 13 Worksheet

Name _____________________________ Date _______________________ Period ___________
Economic  Advance  and  Social  Unrest  (1830–1850)
_____ 1.  The  Industrial  Revolution  fueled  British  investments  all  over  the  world  but  especially  in ___.

A.  the  Americas

B.  Spain  and  Italy

C.  the  Netherlands  and  France

D.  Japan  and  China
_____ 2.  In  most  Western  European  nations,  other  than  Britain,  manufacturing  in  the  1830s  took  

place in  ____.

A.  large  manufacturing  districts

B.  the  countryside

C.  cities

D.  both  cities  and  the  countryside





_____ 3.  By  the  late  1830s,  many  British  workers  hung  their  hopes  for  reform  on  a  platform  

known  as ____.




A.  Simonianism

B.  Fourierism

C.  Hegelianism

D.  Chartism



_____ 4.  The  most  radical  political  element  in  the  European  working  class  was  ________.




A.  peasants

B.  artisans

C.  textile  workers

D.  new  landowners



_____ 5.  The  English  Factory  Act  of  1833  forbade  the  employment  of  children  under  the  age  of __  years.




A.  7

B.  9


C.  10

D.  12


_____ 6.  In  France  by  about  1850,  the  largest  group  of  employed  women  worked  ________.




A.  in  factories

B.  as  domestic  servants

C.  on  the  land

D.  in  shops



_____ 7.  Which  of  the  following  is  a  tradition  that  survived  the  shift  from  a  family  economy  to  an

industrial  era?

A.  Most  parents  still  arranged  marriages.

B.  Cohabitation  before  marriage  was  rare  and  considered  taboo.

C.  Most  women  continued  to  work  after  marriage.

D.  Most  women  brought  a  dowry  to  their  marriage.
_____ 8.  Which  European  city  was  the  first  to  have  an  organized  police  force?

A.  Frankfurt

B.  London

C.  Paris

D.  Manchester
_____ 9.  Which  change  in  conditions  describes  the  prisons  that  emerged  in  Europe  during  the  mid-

1800s?


A.  an  individual  cell  for  each  prisoner

B.  individual  cells  and  long  periods  of  separation  and  silence  among  prisoners

C.  work  skills  training

D.  an  increase  in  corporal  punishment


_____ 10.  Who  was  Elizabeth  Fry?

A.  a  reformer  who  exposed  the  horrible  conditions  in  prisons  in  England

B.  a  reformer  who  called  for  an  end  to  capital  punishment

C.  a  reformer  who  advocated  for  a  police  force  in  England

D.  a  criminal  sent  to  a  colony  in  Australia
_____ 11.  In  the  1840s,  the  goal  of  prisons  shifted  from  _____  to  _____.

A.  punishment;  rehabilitation

B.  rehabilitation;  punishment

C.  social  segregation;  punishment

D.  social  segregation;  social  integration
_____ 12.  What  classical  economist  is  associated  with  utilitarianism?

A.  Thomas  Malthus

B.  Louis  Blanc

C.  Adam  Smith

D.  Jeremy  Bentham
_____ 13.  Who  was  Karl  Marx’s  collaborator  in  the  writing  of  The  Communist  Manifesto?


A.  Louis  Blanc

B.  David  Ricardo

C.  Thomas  Malthus

D.  Friedrich  Engels



_____ 14.  Charles  Fourier  believed  that  workers  were  more  productive  when  they  ________.

A.  received  frequent  praise

B.  received  high  wages

C.  performed  the  same  tasks  every  day

D.  worked  on  different  tasks


_____ 15.  Robert  Owen  advocated  for  ________.

A.  more  humane  industrial  environments

B.  a  large  utopian  community  in  England

C.  worker-owned  factories

D.  the  dissolution  of  the  class  structure
______ 16.  The  most  radical  group  of  female  revolutionary  women  in  France  in  the  1840s  called

themselves  the  ________.

A.  Scythians

B.  Amazons

C.  Vesuvians

D.  Insurgents



_____ 17.  During  the  Magyar  revolt  in  Hungary,  the  Hungarians  tried  to  annex  ________.




A.  Pressburg

B.  Transylvania

C.  Bavaria

D.  Saxony



_____ 18.  The  migration  from  the  countryside  during  the  nineteenth  century  produced  a  situation  in

which  ________.

A.  the  physical  resources  of  cities  were  stretched  beyond  capacity

B.  the  physical  resources  of  cities  were  able  to  be  ratcheted  up  to  meet  capacity

C.  crime  rates  were  unaffected

D.  diseases  were  kept  at  bay
_____ 19.  Improvements  in  the  railway  system  meant  that  ________.

A.  consumer  goods  garnered  a  higher  share  of  investment  dollars  over  capital  goods

B.  ships  made  of  iron  were  no  longer  needed

C.  the  working  class  had  a  higher  purchasing  power

D.  there  was  a  shortage  of  consumer  goods  at  affordable  prices
______ 20.  The  French  Revolution  and  the  wars  of  Napoleon  influenced  the  development  of  the

Industrial  Revolution  by  ________.

A.  destroying  the  French  Atlantic  trade  and  disrupting  continental  economic  life

B.  inspiring  the  working  class  to  attain  the  material  wealth  and  comforts  of  the  middle  class

C.  increasing  trade  and  demand  for  goods  between  Britain  and  other  countries

D.  setting  back  the  French  economy  and  French  industrialization


_____21.  Liberal  reformers  hoped  that  legal  revolutions  in  land  ownership  would  result  in  ____

A.  a  more  equitable  distribution  of  agricultural  goods

B.  peasants  becoming  more  industrious  and  progressive  farmers

C.  a  socialistic  state

D.  increased  tax  revenues  for  the  state
_____ 22.  In  the  new  labor  marketplace,  workers  ________.

A.  were  brought  into  the  salary  system

B.  had  no  direct  say  about  product  quality

C.  had  no  say  about  product  quality

D.  had  considerable  bargaining  power
_____ 23.  Proletarianization  was  closely  linked  to  _______  and  ______.

A.  industrialization;  urbanization

B.  enclosures;  the  rural  economy

C.  poverty;  serfdom

D.  the  elite  lifestyle;  landowning
_____ 24.  In  the  1830s,  workers  became  concerned  about  child  laborers  because  ________.

A.  of  the  dangerous  conditions  in  the  family  economy

B.  of  increased  competition  for  factory  jobs

C.  children  were  willing  to  work  for  lower  wages  than  adults

D.  parents  no  longer  exercised  authority  over  their  own  children  in  factorie

_____ 25.  The  shift  from  the  family  working  together  as  a  unit  of  production  to  family  members

working  separately  or  individually  ________.

A.  led  to  the  destruction  of  familial  bonds

B.  began  the  shift  to  the  family  as  a  unit  of  consumption

C.  caused  the  family  to  become  a  male-dominated

D.  helped  to  decrease  gender-based  inequities  in  the  workplace
_____ 26.  Many  factories  hired  unmarried  women  and  children  because  ________.

A.  they were less expensive to insure than men or married women.

B.  they  were  less  likely  than  men  to  try  to  form  unions  or  other  work  organizations

C.  there  were  more  unmarried  women  and  children  in  the  labor  pool  than  other  workers

D.  they  were  willing  to  work  for  less  than  men
_____ 27.The  decade  of  the  1820s  saw  an  increase  in  women  working  in  textile  factories.  Their  

new jobs  required  ________.

A.  fewer  skills  than  those  required  in  home-based  textile  work

B.  more  skills  than  those  required  in  home-based  textile  work

C.  more  skills  than  those  required  by  work  typically  done  by  men

D.  at  least  a  grammar  school  education


_____ 28.  During  the  nineteenth  century,  the  domestic  division  of  labor  into  specific  gender  patterns

prevailed  among  the  ________.

A.  working,  middle,  and  upper  classes

B.  middle  class

C.  gentry

D.  rural  poor


_____ 29.  The  industrial  economy  led  to  the  development  of  gender-determined  roles  because

it________.

A.  allowed  women  to  work  outside  the  home

B.  allowed  women  to  develop  new  skills

C.  promoted  the  development  of  new  skills  for  both  males  and  females

D.  allowed  many  families  to  live  on  the  wages  of  the  male  spouse


_____ 30.  In  the  late  eighteenth  century,  Britain  began  transporting  criminals  to  Australia  as  an

alternative  to  ________.

A.  capital  punishment

B.  life  imprisonment

C.  public  works  imprisonment

D.  transporting  them  to  France

_____ 31.  Classical  economists  advocated  growth  through  ________.

A.  expanded  social  programs

B.  government  control  of  enterprise

C.  free  enterprise

D.  high  taxes
_____ 32.  The  goal  of  the  German  Zollverein  was  to  create  ________.

A.  better  conditions  for  commerce

B.  a  good  climate  for  industrialization

C.  a  nation-state

D.  an  alliance  with  Austria
_____ 33.  The  repeal  of  the  Corn  Laws  in  1846  was  an  example  of  the  implementation  of  ______.


A.  Chartism

B.  classical  economic  theory

C.  nationalism

D.  socialism



_____ 34.  A  group  of  writers  who  helped  to  define  the  social  question  were  called  ______  by  their

critics.


A.  communal  economists

B.  utopian  socialists

C.  radical  socialists

D.  rational  economists



_____35.  What  was  the  name  given  to  the  group  of  activists  who  rejected  industry  &  government?




A.  anarchists

B.  early  socialists

C.  utopian  socialists

D.  Marxists



_____ 36.  German  conservatives  gained  power  by  playing  on  conflicts  between  ________.




A.  conservatives  and  liberals

B.  nationalists  and  liberals

C.  conservatives  and  the  working  class

D.  liberals  and  the  working  class



_____ 37.  The  revolutions  of  1848  and  1849  ________.

A.  resulted  in  a  unified  middle  and  working  class

B.  were  successful  in  establishing  liberal  or  national  states

C.  ended  monarchy  in  Europe  forever

D.  failed  to  establish  liberal  or  national  states


______38.  A  profound  split  between  the  German  working  class  and  German  liberals  was  marked  by_.

A.  the  creation  of  the  Frankfurt  Parliament

B.  the  revolution  in  Prussia

C.  the  suppression  of  a  radical  revolt  in  Frankfurt  by  the  German  Confederation

D.  disagreements  over  the  issue  of  unification
_____39.  Nationalism  was  a  particularly  strong  factor  in  the  revolutions  of  1848  among  the  _____

people.



A.  French

B.  British

C.  Russian

D.  German



_____ 40.  Which  of  the  following  events  helped  the  political  liberals  in  France  gain  the  

support  of  the working  class?


A.  Minister  Guizot’s  resignation

B.  Louis  Philippe’s  abdication

C.  the  poor  harvests  of  1846  and  1847

D.  the  government’s  ban  on  banquets



_____ 41.  Chartism  focused  on  reforms  concerning  _________.

A.  free  trade

B.  suffrage

C.  trade  unions

D.  social  welfare

E.  votes  for  women
_____42.  Which  of  the  following  statements  about  gender  roles  during  the  early  Industrial  

Revolution is  true?

A.  Married  males  were  associated  with  supporting  the  family.

B.  Married  females  were  expected  to  contribute  wages  to  the  family  economy.

C.  Unmarried  females  were  rarely  factory  workers.

D.  Family  discipline  shifted  away  from  mothers.


_____ 43.  What  do  hulks  and  the  Auburn  system  have  in  common?

A.  both  were  outgrowths  of  socialism

B.  both  were  utopian  socialist  movements

C.  both  were  penal  methods

D.  both  were  features  of  utopian  socialism
_____ 44.  Henri  de  Saint-Simon  was  typical  of  the  utopian  socialists  in  __________.

A.  engaging  in  both  social  and  economic  experimentation

B.  advocating  open  marriages

C.  tying  change  to  industrialization

D.  attempting  change  in  the  rural  economy
_____45.  Which  of  the  following  best  explains  why  a  worker  in  Great  Britain  might  have  

rejected Marx’s  ideas  by  the  last  half  of  the  nineteenth  century?

A.  The  rationale  behind  the  ideas  expressed  in  The  Communist  Manifesto  had  been  disproven.

B.  The  state  suppressed  political  dissent  and  threatened  individuals  who  espoused  Marxism.

C.  Workers  had  benefited  from  the  existing  industrial  system.

D.  As  science  became  more  influential,  it  helped  to  show  the  flaws  in  Marx’s  ideology.



SHORT ANSWER:
1.  Why  was  the  failure  of  the  Irish  potato  crops  of  the  1840s  so  devastating?

Topic:  Toward  an  Industrial  Society


2.  Describe  the  dynamics  that  made  the  Habsburg  Empire  vulnerable  to  revolt.  What  was  the

progression  of  uprisings,  and  how  did  each  one  build  upon  the  prior  one?



Topic:  1848:  Year  of  Revolutions


The database is protected by copyright ©essaydocs.org 2016
send message

    Main page